Leren voor je toetsen begint al onder het jaar zelf: je moet eerst en vooral zorgen dat je alle terminologie en alle formules en omschrijvingen begrijpt. Als je een woord niet begrijpt, blijft dat een vraagteken in je hoofd. Je kan dat van buiten leren en de klanken nabootsen, maar dan nog is het een vraagteken.
Dus je moet onder het jaar zelf reeds alle termen en formules opzoeken en met je eigen woorden opnieuw formuleren, en actief leren gebruiken, tot je het echt 'ziet', als het ware.
Dus onder het jaar moet je bij twijfels uitleg vragen aan je leraars, en tips en definities tussen de lijnen in je boeken of cursussen schrijven. (Best in potlood in gedrukte boeken, zodat je het nog kan uitgommen.)
Zelfs als je dan die formule of exacte definitie vergeten zou zijn, kan je die altijd terugvinden door logisch denken, want je 'ziet' het concept of beeld in je hoofd. Dat is waarnaar je moet streven.
Vraag je tijdens de lessen ook altijd af: hoe kan ik dit gebruiken in mijn leven, om problemen op te lossen, of om meer inzicht te krijgen? Als je iets leert om het te kunnen gebruiken, leer je veel beter en makkelijker.
Vooral voor nuchtere wetenschappelijke vakken zoals wiskunde, fysica, chemie, biologie, aardrijkskunde, werkt dat heel goed.
Bij talen moet je de grammatica- en spellings-regels ook min-of-meer 'zien', maar dat is al lastiger, want daar zijn al veel uitzonderingen die je gewoon moet leren en oefenen.
Ik weet niet wat ICT bij jou inhoudt? Algemene info over computers, onderdelen, netwerken, en dergelijke? Of zelf programmeren? Daar moet je de functies van die toestellen en onderdelen goed begrijpen. En veel termen leren. Bij programmeren (vb. HTML om zelf een webpagina te maken) moet je de syntax van buiten leren. Er zit wel logica in, en je kan de structuren leren zien, maar het is toch ook veel van buiten leren. Tja.
En bij sommige andere vakken, zoals geschiedenis, waar weinig logica in zit (of waar die logica niet verteld wordt, want je hoort alleen de verdraaide uitleg en dikwijls leugens van de winnaars van oorlogen), moet je helaas bijna alles van buiten leren. Dus ik haalde in het middelbaar bijna altijd 90% of meer bij wetenschappen, maar met moeite 50% bij vakken waar je nonsens van buiten moest leren. Ik moet het echt hebben van het 'zien' van de samenhang van alles.
Wat ook helpt: samenvattingen maken met daarin de formules, definities, korte uitleg, schema's,... Als een soort overzichtelijke, korte referentie. Dit alles liefst in je eigen woorden, zodat je erover moet nadenken over hoe het formuleren.
Wat ook helpt tijdens het leren: doe alsof je het moet uitleggen aan iemand anders. Sommigen bij ons legden tijdens het studeren hun leerstof uit aan hun kat of hond, of aan hun knuffel.
Dat moet je eigenlijk al onder het jaar doen.
Met de examens is het dan eigenlijk vooral herhalen, alles opnieuw opfrissen, de grote samenhang zien, en dergelijke. Maar het begrip moet er op voorhand al zijn.
Behalve bij rotvakken die je stront van buiten moet leren als een papegaai: geschiedenis en zo... Daar blijft niets anders over dan dat in je geheugen proberen pompen.
Verder: goed gezond eten, extra vitaminen, genoeg slapen, geen alcohol of drugs, geen afleiding (behalve tijdens pauzes), geen telefoon, geen internet, geen ruzie maken,... Sommigen studeren graag met oordopjes of muziek om andere storende geluiden buiten te sluiten, maar dat werkt niet voor iedereen.